Belangrijkste openbare logboeken
Naar navigatie springen
Naar zoeken springen
Dit is het gecombineerde logboek van High Giftedness Wiki. U kunt de lijst filteren door een specifiek logboektype te selecteren, of de gebruikersnaam (hoofdlettergevoelig) of paginatitel (tevens hoofdlettergevoelig) in te geven.
- 9 mrt 2026 12:12 Highgiftedness-wikiadmin overleg bijdragen heeft de pagina MediaWiki:Sidebar aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met ' * navigation ** mainpage|mainpage-description ** https://highgiftedness.org/wiki/index.php/Persoonlijk|Persoonlijk ** recentchanges-url|recentchanges ** specialpages-url|specialpages * SEARCH * TOOLBOX * LANGUAGES')
- 7 mrt 2026 17:00 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Zeer hoogbegaafden zelf aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met 'Er is nog maar heel weinig kennis over deze subgroep hoogbegaafden. Dat geldt voor alle leeftijdsgroepen in deze categorie. Er is behoefte aan een stuk (h)erkenning. Mensen die (mogelijk) in deze doelgroep passen ervaren dat specifieke aandacht voor deze groep echt van belang is. Helaas is er ook verbazing of negatieve kritiek op het idee om apart aandacht aan zeer hoogbegaafden te besteden. Dat geldt, verrassend genoeg, ook binnen de groep hoogbegaafden ze…') Label: Visuele tekstverwerker
- 7 mrt 2026 16:48 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Bestand:HGEG Logo.png aangemaakt
- 7 mrt 2026 16:48 LindaBron overleg bijdragen heeft Bestand:HGEG Logo.png geüpload
- 7 mrt 2026 16:32 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina De klas moet de hemel zijn en je tweede huis aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '=== Samenvatting van het artikel === Het artikel beschrijft een praktijkonderzoek op basisschool Kronenburgh naar wat zeer hoogbegaafde leerlingen nodig hebben om te kunnen leren en zich goed te voelen op school. De onderzoekers ontdekten dat deze leerlingen niet alleen behoefte hebben aan moeilijkere leerstof, maar ook aan begrip, veiligheid en een goede relatie met de leerkracht. === Praktische tips === ==== 1. Veiligheid en vertrouwen zijn essentieel ====…') Label: Visuele tekstverwerker
- 7 mrt 2026 16:21 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Ouders van zeer hoogbegaafde kinderen aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met ''''Kenmerken''' Vaak lopen ouders al vast wanneer het kind rond de 2 jaar is. De ontwikkelingsvoorsprong is vaak zichtbaar doordat er al letter en cijfer kennis is. Bij de peuteropvang kunnen gedragsproblemen ontstaan. Ze zijn eerder toe aan de basisschool en wanneer ze starten is er vaak teleurstelling, omdat ze de aangeboden stof al beheersen. ====== Praktijk ====== Veel ouders lopen tegen onbegrip en taboe aan, zowel bij hoogbegaafde kinderen als zeer hoo…') Label: Visuele tekstverwerker
- 6 mrt 2026 15:48 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Onderzoekers aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met 'Welkom aan onderzoekers Hartelijk welkom op deze Wiki met kennis en informatie over zeer hoge begaafdheid. Je kunt hier [link] lezen wat wij onder ‘zeer hoge begaafdheid’ verstaan. Dit project is voortgekomen uit grote bezorgdheid. Een aantal mensen die zelf (zeker of waarschijnlijk) zeer hoogbegaafd zijn (sommigen van hen hebben ook zeer hoogbegaafde kinderen) lazen steeds vaker berichten over zeer hoogbegaafde thuiszitters, kinderen die (nogal eens) do…')
- 6 mrt 2026 15:25 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Professioneel aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met 'Professioneel: * Onderwijs en begeleiding * Coaches en andere hulpverleners * Onderzoekers')
- 6 mrt 2026 15:25 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Persoonlijk aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met ' Persoonlijk: * Zeer hoogbegaafden zelf * Ouders van zeer hoogbegaafde kinderen * Persoonlijke contacten van zeer hoogbegaafden')
- 12 feb 2026 11:54 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Wie zijn wij aangemaakt (link naar team toegevoegd) Label: Visuele tekstverwerker
- 12 feb 2026 11:06 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Bestand:De Psychologische en Cognitieve Differentiatie tussen Hoogbegaafdheid en Zeer Hoogbegaafdheid.pdf aangemaakt
- 12 feb 2026 11:06 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft Bestand:De Psychologische en Cognitieve Differentiatie tussen Hoogbegaafdheid en Zeer Hoogbegaafdheid.pdf geüpload
- 12 feb 2026 11:05 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Bestand:In search of the holy grail, living in neverland.pdf aangemaakt
- 12 feb 2026 11:05 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft Bestand:In search of the holy grail, living in neverland.pdf geüpload
- 12 feb 2026 10:44 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Ouders en opvoeding aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Ouders en opvoeding = == Korte samenvatting == Ouders van zeer hoogbegaafde kinderen zoeken vaak naar balans: voldoende uitdaging bieden, zonder overvraging, en tegelijk emotionele veiligheid bewaren. Een goede aanpak combineert begrip, duidelijke structuur en samenwerking met school.<ref>Bron: Nation Empowered (UConn).</ref> == Wat je vaak ziet == * Grote nieuwsgierigheid en diepe vragen * Intensiteit in emoties of reacties * Snelle verveling bij herhalin…')
- 12 feb 2026 10:43 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Volwassen ZHB en late herkenning aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Volwassen ZHB en late herkenning = == Korte samenvatting == Veel volwassenen ontdekken pas later dat ze zeer hoogbegaafd zijn. Dit kan verklaren waarom bepaalde werk- of relatiepatronen lastig zijn, maar kan ook opluchting geven. Herkenning is vaak een startpunt voor betere zelfsturing.<ref>Bron: The Psychological World of Highly Gifted Young Adults.</ref> == Veelvoorkomende thema's == * Gevoel van anders-zijn of isolatie * Grote behoefte aan betekenis en…')
- 12 feb 2026 10:43 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Misdiagnose en dubbele diagnoses aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Misdiagnose en dubbele diagnoses = == Korte samenvatting == Kenmerken van zeer hoogbegaafdheid kunnen lijken op ADHD, autisme of andere ontwikkelingsproblemen. Dat betekent niet dat er geen comorbiditeit kan zijn, maar het vraagt om zorgvuldige diagnostiek en contextbegrip.<ref>Bron: Hoogbegaafdheid bij kinderen (Mentaal Beter).</ref> == Waarom verwarring ontstaat == * Intense energie en onrust kan worden gezien als hyperactiviteit * Diep denken en gevoeli…')
- 12 feb 2026 10:43 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Onderwijs en begeleiding aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Onderwijs en begeleiding = == Korte samenvatting == Zeer hoogbegaafde leerlingen hebben vaak een ander tempo en andere diepgang nodig. Effectieve begeleiding combineert uitdaging met ondersteuning van sociaal-emotionele ontwikkeling. Versnelling, verrijking en maatwerk kunnen allemaal passend zijn, afhankelijk van het kind.<ref>Bron: Nation Empowered (UConn).</ref> == Mogelijke interventies == * Versnelling (jaar overslaan, vakversnelling) * Verrijking (di…')
- 12 feb 2026 10:42 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Diagnostiek en testen aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Diagnostiek en testen = == Korte samenvatting == Diagnostiek bij (zeer) hoogbegaafdheid vraagt meer dan een IQ-score alleen. Testen kunnen plafondeffecten hebben en geven een momentopname. Een goed beeld ontstaat door testgegevens te combineren met observaties, ontwikkeling en context.<ref>Bron: Hoogbegaafd of hoog intelligent vaststellen: hoe test je dat?</ref> == IQ-tests en plafondeffecten == Standaardtests hebben een bovengrens, waardoor de hoogste sco…')
- 12 feb 2026 10:42 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Onderpresteren en motivatie aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Onderpresteren en motivatie = == Korte samenvatting == Onderpresteren betekent dat een kind of volwassene niet laat zien wat er cognitief mogelijk is. Bij zeer hoogbegaafdheid kan dit ontstaan door verveling, gebrek aan uitdaging, perfectionisme of een mismatch met de omgeving. Het is geen gebrek aan capaciteit, maar vaak een signaal dat de context niet past.<ref>Bron: In search of the holy grail, living in neverland.</ref> == Mogelijke oorzaken == * Weini…')
- 12 feb 2026 10:42 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Intensiteit en overexcitabilities aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Intensiteit en overexcitabilities = == Korte samenvatting == Veel zeer hoogbegaafden ervaren intensiteit: sterk denken, diep voelen, hoge gevoeligheid voor prikkels en morele kwesties. In de literatuur wordt vaak verwezen naar overexcitabilities (Dabrowski). Dit zijn geen stoornissen, maar versterkte eigenschappen die ondersteuning vragen.<ref>Bron: Prevalence of Overexcitabilities (Wood et al.).</ref> == Vijf vormen van overexcitabilities == * Intellectue…')
- 12 feb 2026 10:42 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Asynchrone ontwikkeling aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Asynchrone ontwikkeling = == Korte samenvatting == Asynchrone ontwikkeling betekent dat cognitieve, emotionele, sociale en motorische ontwikkeling niet gelijk oplopen. Een zeer hoogbegaafd kind kan intellectueel ver vooruit zijn, terwijl emotionele regulatie of motoriek leeftijdsadequaat blijft.<ref>Bron: Asynchronous Development a Key (Silverman).</ref> == Wat zie je in de praktijk? == * Grote verschillen tussen leerpotentieel en uitvoeringsvaardigheden *…')
- 12 feb 2026 10:42 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Kwalitatief anders denken aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Kwalitatief anders denken = == Korte samenvatting == Bij zeer hoogbegaafdheid gaat het niet alleen om sneller denken, maar vaak om een andere manier van verwerken: meer verbanden tegelijk zien, abstracte patronen herkennen en sneller de kern pakken. Dat kan voordelen geven, maar ook frictie veroorzaken in communicatie en onderwijs.<ref>Bron: De Psychologische en Cognitieve Differentiatie tussen Hoogbegaafdheid en Zeer Hoogbegaafdheid.</ref> == Wat betekent…')
- 12 feb 2026 10:35 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Wat is zeer hoogbegaafdheid? aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Wat is zeer hoogbegaafdheid? = == Korte samenvatting == Zeer hoogbegaafdheid (vaak aangeduid als IQ 145+) wordt in veel literatuur gezien als meer dan alleen een hogere score op een test. Het gaat om een zeldzame groep met een eigen profiel van denken, leren en ervaren. Labels zijn hulpmiddelen, geen volledige beschrijving van een persoon.<ref>Bron: Guide to Understanding Giftedness (Davidson Institute).</ref> == Definitie en afbakening == In Engelstalige…')
- 12 feb 2026 10:35 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Bronnen en organisaties aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Bronnen en organisaties = == Literatuur en onderzoek == * Literatuurlijst * Artikelen met korte besprekingen == Organisaties en verenigingen == * Organisaties & verenigingen * Verenigingen van zeer HB == Media == * Films, documentaires en presentaties == Contact == * Namen contacten')
- 12 feb 2026 10:34 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina V2/hoofdpagina aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '= Hoofdpagina = Welkom op de wiki over zeer hoogbegaafdheid. Deze wiki biedt heldere uitleg, praktische handvatten en verwijzingen naar betrouwbare bronnen. == Overzicht (thema's) == * Wat is zeer hoogbegaafdheid? * Kwalitatief anders denken * Asynchrone ontwikkeling * Intensiteit en overexcitabilities * Onderpresteren en motivatie * Diagnostiek en testen * Onderwijs en begeleiding * Ouders en opvoeding * Misdiagnose en dubb…')
- 5 feb 2026 12:23 Gebruikersaccount PepijnTerHeide2 overleg bijdragen is aangemaakt door Highgiftedness-wikiadmin overleg bijdragen en het wachtwoord is per e-mail verzonden
- 27 jan 2026 14:15 Gebruikersaccount NoksNauta overleg bijdragen is aangemaakt door Highgiftedness-wikiadmin overleg bijdragen en het wachtwoord is per e-mail verzonden
- 26 jan 2026 12:10 Highgiftedness-wikiadmin overleg bijdragen heeft gebruiker PepijnFokke (32 bewerkingen) hernoemd tot PepijnTerHeide (Correcte achternaam)
- 23 jan 2026 11:23 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina 145+, zeer hoogbegaafd, wat is dat dan? aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== 145+, zeer hoogbegaafd, wat is dat dan? == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Noks Nauta |- | '''Jaar''' || 2019 |- | '''Type bron''' || Blog / Opinieartikel |- | '''Volledige tekst''' || [https://noksnauta.wordpress.com/2019/11/22/145-zeer-hoogbegaafd-wat-is-dat-dan/ Lees het volledige artikel] |} === Korte samenvatting === In dit artikel verkent Noks Nauta de noodzaak om binnen de hoogbegaafdenpopulatie een expliciet onderscheid te maken voor…')
- 23 jan 2026 11:18 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Blog: Vervolg zoektocht naar 145+ en de specifieke behoeften aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== Vervolg zoektocht naar 145+ en de specifieke behoeften == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Noks Nauta |- | '''Jaar''' || 2019 |- | '''Type bron''' || Blog / Opinie |- | '''Volledige tekst''' || [https://noksnauta.wordpress.com/2019/12/04/145-er-is-behoefte-aan-aandacht-hoe-nu-verder/ Lees de volledige blog] |} === Korte samenvatting === Dit werk weerspiegelt de resultaten van een oproep om specifieke aandacht te vragen voor mensen met een IQ v…')
- 23 jan 2026 11:10 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Zeer hoogbegaafd (Verkenning binnen het hoger onderwijs) aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== Artikel zeer hoogbegaafd (Verkenning binnen het hoger onderwijs) == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Noks Nauta & Mirja Post |- | '''Jaar''' || 2024 |- | '''Type bron''' || Artikel / Praktijkverkenning |- | '''Volledige tekst''' || [https://primary.jwwb.nl/plugin-documents/15bcf09f547b885ba99d6920dd80eb0444911991.pdf Lees het volledige artikel] |} === Korte samenvatting === Dit artikel pleit voor een specifiek onderscheid tussen hoogbegaafden…')
- 23 jan 2026 11:03 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina The Psychological World of Highly Gifted Young Adults: a Follow‑up Study aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== The Psychological World of Highly Gifted Young Adults: a Follow‑up Study == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || W. L. Frumau‑van Pinxten, J. J. L. Derksen, & W. A. M. Peters |- | '''Jaar''' || 2023 |- | '''Type bron''' || Kwalitatieve Longitudinale Case Study |- | '''Volledige tekst''' || [https://link.springer.com/article/10.1007/s43076-023-00313-8 Lees het volledige artikel] |} === Korte samenvatting === Deze studie biedt een diepgaand inzi…')
- 23 jan 2026 11:01 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina The Outsiders aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== The Outsiders == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Grady M. Towers |- | '''Jaar''' || 1987 |- | '''Type bron''' || Artikel (oorspronkelijk gepubliceerd in Gift of Fire, het tijdschrift van de Prometheus Society) |- | '''Volledige tekst''' || [http://www.worlddreambank.org/O/OUTSIDRS.HTM Lees het volledige artikel] |} === Korte samenvatting === In dit provocerende artikel weerlegt Towers de heersende opvatting (gebaseerd op een verkeerde interpr…')
- 23 jan 2026 10:59 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Prevalence of Emotional, Intellectual, Imaginational, Psychomotor, and Sensual Overexcitabilities in Highly and Profoundly Gifted Children and Adolescents aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== Prevalence of Emotional, Intellectual, Imaginational, Psychomotor, and Sensual Overexcitabilities in Highly and Profoundly Gifted Children and Adolescents == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Vanessa R. Wood, Lorraine Bouchard, Els De Wit, S. Pickett Martinson, & Peter Van Petegem |- | '''Jaar''' || 2024 |- | '''Type bron''' || Studie (Mixed-Methods: Kwantitatief & Kwalitatief) |- | '''Volledige tekst''' || [https://www.mdpi.com/2227-7102/14/8/8…')
- 23 jan 2026 10:55 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina In Their Own Voice: Educational Perspectives From Intellectually Precocious Youth as Adults aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== In Their Own Voice: Educational Perspectives From Intellectually Precocious Youth as Adults == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Gabriella D. Noreen, David Lubinski, & Camilla P. Benbow |- | '''Jaar''' || 2025 |- | '''Type bron''' || Longitudinale Studie (Mixed-Methods) |- | '''Volledige tekst''' || [https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/00169862251339670 Lees het volledige artikel] |} === Korte samenvatting === Dit onderzoek analyseert de t…')
- 23 jan 2026 10:53 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina How Can We Better Understand, Identify, and Support Highly Gifted and Profoundly Gifted Students? A Literature Review of the Psychological Development of Highly-Profoundly Gifted Individuals and Overexcitabilities aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== How Can We Better Understand, Identify, and Support Highly Gifted and Profoundly Gifted Students? == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Vanessa R. Wood & Krystyna C. Laycraft |- | '''Jaar''' || 2020 |- | '''Type bron''' || Literatuuroverzicht / Wetenschappelijk Artikel |- | '''Volledige tekst''' || [https://scholars.direct/Articles/cognitive-science/acs-4-016.php?jid=cognitive-science Lees het volledige artikel] |} === Korte samenvatting === Dit…')
- 23 jan 2026 10:50 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina High & Profound Giftedness aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== High & Profound Giftedness == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Jennifer Harvey Sallin |- | '''Jaar''' || 2020 (geüpdatet) |- | '''Type bron''' || Artikel (Webpublicatie/Expertise Artikel) |- | '''Volledige tekst''' || [https://giftedconsortium.com/high-exceptional-profound-giftedness/ Lees het volledige artikel] |} === Korte samenvatting === Dit artikel analyseert de specifieke cognitieve en existentiële ervaring van de 'High+' groep (IQ 145…') Label: Visuele tekstverwerker: omgeschakeld
- 23 jan 2026 10:46 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Environmental, Familial, and Personal Factors That Affect the Self-Actualization of Highly Gifted Adults: Case Studies aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== Environmental, Familial, and Personal Factors That Affect the Self-Actualization of Highly Gifted Adults: Case Studies == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Deborah Lou Ruf |- | '''Jaar''' || 1998 |- | '''Type bron''' || Dissertatie (PhD Thesis) |- | '''Volledige tekst''' || [https://www.proquest.com/openview/60afd6802bad94da08d87696b061ff7e/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y Link naar de dissertatie] |} === Korte samenvatting === Deze diss…')
- 20 jan 2026 19:38 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft de pagina Children Above 180 IQ Stanford-Binet: Origin and Development aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met '== Children Above 180 IQ Stanford-Binet: Origin and Development == {| class="wikitable" |- | '''Auteur(s)''' || Leta S. Hollingworth |- | '''Jaar''' || 1942 |- | '''Type bron''' || Boek/Longitudinale Studie |- | '''Volledige tekst''' || https://www.gutenberg.org/ebooks/47403 |} === Korte samenvatting === Dit baanbrekende werk beschrijft een langdurig onderzoek naar twaalf kinderen met een IQ hoger dan 180 (Stanford-Binet), een score die theoretisch slechts bi…')
- 20 jan 2026 19:06 PepijnTerHeide overleg bijdragen heeft pagina Artikelen met korte besprekingen hernoemd tot Artikelen
- 15 jan 2026 20:42 Gebruikersaccount Anne-BarbaraAnkum overleg bijdragen is aangemaakt door Highgiftedness-wikiadmin overleg bijdragen en het wachtwoord is per e-mail verzonden
- 15 jan 2026 20:42 Gebruikersaccount PepijnTerHeide overleg bijdragen is aangemaakt door Highgiftedness-wikiadmin overleg bijdragen en het wachtwoord is per e-mail verzonden
- 11 dec 2025 11:59 JelleMes overleg bijdragen heeft de pagina Bestand:2025-04-25 Trouw - 25-04-2025 28.pdf aangemaakt
- 11 dec 2025 11:59 JelleMes overleg bijdragen heeft Bestand:2025-04-25 Trouw - 25-04-2025 28.pdf geüpload
- 11 dec 2025 11:55 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Opinieartikel Wat als er echt geen passend onderwijs is aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met ' Auteurs: Linda Bron, Christijn Snippe en Beatrijs van der Wiel ''Namens de Kennisbank zeer hoogbegaafd in oprichting'' Het OM stopt met het vervolgen van de ouders die ongeoorloofd thuisonderwijs geven. Uiteindelijke strafzaken zouden te complex zijn en boetes hebben niet het gewenste effect. (Trouw, 9 april). In 2024 zijn er 2100 kinderen wel vrijgesteld, omdat ouders hun kinderen vanwege hun levensovertuiging van school houden. Er zijn ook zeer hoogbega…') Label: Visuele tekstverwerker
- 11 dec 2025 11:51 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Bespreking: artikel Trouw/Wat als er echt geen passend onderwijs is aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met 'Op 9 april schreef Trouw een artikel dat het OM stopt met het vervolgen van de ouders die ongeoorloofd thuisonderwijs geven. Als reactie daarop schreven Linda Bron en Christijn Snippe een opinieartikel en stuurde dit naar de redactie van Trouw. Het artikel kreeg een andere kop en moest ingekort worden. Hier kunt u het origineel en de versie die gepubliceerd is in Trouw lezen.') Label: Visuele tekstverwerker
- 11 dec 2025 11:47 Highgiftedness-wikiadmin overleg bijdragen heeft de pagina Artikel: Zeer HB verwijderd (De inhoud was: "Hoogbegaafdheid bij volwassenen wordt steeds breder geaccepteerd in de maatschappij. Er begint meer kennis te komen. Binnen de hoogbegaafden is er een subgroep is, die zeer hoogbegaafd is. Maar wanneer kun je daarvan spreken? Wat betekent dat? Hebben de zeer hoogbegaafden wellicht meer mogelijkheden maar ook behoeften die weer verschillen van ’gemiddeld’ hoogbegaafden? [https://ihbv.nl/wp-content/uploads/Leven-als-zeer-hoogbegaafde.pdf Leaflet: Leven als zeer hoogbegaafde]")
- 11 dec 2025 11:41 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Bespreking Artikel zeer hoogbegaafd aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met 'Het onderwerp hoogbegaafdheid onder studenten krijgt de laatste tijd, mede door het landelijk Netwerk HBO-HO, wat meer aandacht. De vraag is of er binnen de groep studenten met een zeer hoge intelligentie (twee standaarddeciaties boven het gemiddelde), apart aandacht zou moeten komen voor diegenen die binnen deze groep hoogintelligenten een (potentieel) extreem hoge intelligentiescore hebben. Het gaat dan om scores van drie standaarddeviaties boven het gemidde…') Label: Visuele tekstverwerker
- 11 dec 2025 11:40 LindaBron overleg bijdragen heeft de pagina Bespreking: Hoghstbegabung aangemaakt (Nieuwe pagina aangemaakt met 'Begabung bei Erwachsenen wird in der Gesellschaft zunehmend akzeptiert, und der Wissensstand steigt. Innerhalb der Hochbegabten gibt es die Untergruppe der Höchstbegabten. Wann kann man davon sprechen, und was bedeutet das? Haben Höchstbegabte vielleicht mehr Möglichkeiten, aber auch andere Bedürfnisse als "durchschnittlich" Begabte? Über diese Menschen ist wenig bekannt, was zum Teil darauf zurückzuführen ist, dass die Zahl der Menschen in dieser Unte…') Label: Visuele tekstverwerker
